ຄວາມເປັນຈິງ virtual ສາມາດພານັກຮຽນໄປທັດສະນະໂດຍຜ່ານ cosmos ໄກຫຼືແມ້ກະທັ້ງລະບົບການຍ່ອຍອາຫານຂອງມະນຸດ. ແຕ່ໃນລະຫວ່າງການເດີນທາງ, ອຸປະກອນ VR ອາດຈະເກັບກຳຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວສະເພາະຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງລ້ານຊິ້ນ, ຈາກວິທີການທີ່ນັກຮຽນຂອງຜູ້ໃຊ້ກຳລັງຂະຫຍາຍໄປສູ່ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາໜ້າຕາ.

ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ virtual ໄດ້ຖືກ hyped ເປັນຕົວປ່ຽນເກມທີ່ມີທ່າແຮງສໍາລັບ K-12 ການສຶກສາ. ແຕ່ຊຸດຫູຟັງ VR ທີ່ມີລາຄາແພງແລ້ວມາພ້ອມກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງຂໍ້ມູນນັກຮຽນ, ອີງຕາມການວິເຄາະໂດຍ Common Sense Media, ອົງການຄົ້ນຄ້ວາແລະສະຫນັບສະຫນູນທີ່ສຶກສາບົດບາດຂອງເຕັກໂນໂລຢີໃນຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍ.

ອຸປະກອນທີ່ນິຍົມທີ່ສຸດໃນຕະຫຼາດທັງຫມົດມີບັນຫາຄວາມເປັນສ່ວນຕົວທີ່ຮ້າຍແຮງ, ຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປພົບເຫັນ, ເຮັດໃຫ້ເຂດໂຮງຮຽນທີ່ຕ້ອງການລົງທຶນໃນ VR ບໍ່ມີທາງເລືອກທີ່ເປັນໄປໄດ້.

Girard Kelly, ຜູ້ ອຳ ນວຍການດ້ານຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງ Common Sense, ຜູ້ທີ່ເຮັດການວິເຄາະກ່າວວ່າ “ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດແນະ ນຳ ອຸປະກອນໃດໆໃນເວລານີ້ ສຳ ລັບໂຮງຮຽນແລະເມືອງທີ່ອາດຈະບໍ່ມີການລະເມີດກົດ ໝາຍ ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງລັດຫຼືລັດຖະບານກາງ,”. “ເມືອງໂຮງຮຽນອາດຈະຢຸດເຊົາເລັກນ້ອຍຖ້າພວກເຂົາສົນໃຈໃນການຊື້ VR ສໍາລັບໂຄງການ Esports ຫຼືຫ້ອງທົດລອງຄອມພິວເຕີ.”

Common Sense ໄດ້ກວດສອບເຈັດອຸປະກອນ VR ທີ່ນິຍົມທີ່ສຸດ, ເຮັດໂດຍບາງຜູ້ນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນໂລກເຕັກໂນໂລຢີ, ລວມທັງ Meta, ເຊິ່ງເປັນເຈົ້າຂອງ Facebook ແລະ Instagram; Microsoft; ແລະ Sony, ເຊິ່ງຜະລິດ PlayStation. ອຸ​ປະ​ກອນ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ເຖິງ 100 ສ່ວນ​ຮ້ອຍ​ຂອງ​ຕະ​ຫຼາດ​ສໍາ​ລັບ VR​, Kelly ເວົ້າ​ວ່າ​.

ຊຸດຫູຟັງ VR ສາມາດລວບລວມຂໍ້ມູນທາງຊີວະມິຕິໄດ້, ລວມທັງ “ຂໍ້ມູນທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ມີຄວາມໃກ້ຊິດແທ້ໆກ່ຽວກັບທ່າທາງຮ່າງກາຍຂອງເຈົ້າ, ການແນມເບິ່ງຕາຂອງເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ທ່ານກໍາລັງຊອກຫາ, ການຂະຫຍາຍນັກຮຽນຂອງເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ທ່ານບໍ່ໄດ້ເບິ່ງ, ທ່າທາງຂອງເຈົ້າ, ແມ່ນຫຍັງ. ເຈົ້າກໍາລັງສໍາຜັດ, ສິ່ງທີ່ເຈົ້າກໍາລັງພົວພັນກັບ, ສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າສະເພາະກັບການປ່ຽນແປງໃນນາທີຂອງສີຜິວຫຼືຫນ້າຕາ.”

Gerard Kelly, ຜູ້ອໍານວຍການຝ່າຍຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ, Common Sense Media

Kelly ກ່າວວ່າ VR ມີທ່າແຮງຫຼາຍເປັນເຄື່ອງມືການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ແລະການມີສ່ວນຮ່ວມ. ດ້ວຍເທກໂນໂລຍີ, ນັກຮຽນສາມາດປະສົບກັບການຮຽນຮູ້ໃນແບບທີ່ບໍ່ສາມາດຈິນຕະນາການໄດ້ກັບຄົນລຸ້ນກ່ອນ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດໄປທັດສະນະສຶກສາຢູ່ປະເທດເກຣັກບູຮານ, ຫຍໍ້ລົງເປັນຂະໜາດກ້ອງຈຸລະທັດ ແລະ ສຳຫຼວດພາຍໃນຫ້ອງ, ຫຼື ພົບເຫັນຕົນເອງຢູ່ໃນລະຫວ່າງການຜະລິດເຄື່ອງຫຼີ້ນ Shakespearean, ທັງໝົດໂດຍບໍ່ຕ້ອງອອກຈາກຫ້ອງຮຽນ.

ແຕ່, ຢ່າງຫນ້ອຍໃນປັດຈຸບັນ, ມັນບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການເປີດຂໍ້ມູນທີ່ມີຄຸນຄ່າແກ່ບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຢີ, Kelly ເວົ້າ.

ທຸກໆອຸປະກອນຂອງ Common Sense ໄດ້ກວດກາຢູ່ໃນບົດລາຍງານ, ປ່ອຍອອກມາເມື່ອເດືອນພະຈິກ. 15, ສະແດງການໂຄສະນາຂອງພາກສ່ວນທີສາມ. ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ຄວາມ​ເປັນ​ສ່ວນ​ຕົວ​ເປັນ​ປົກ​ກະ​ຕິ​ເປັນ​ປົກ​ກະ​ຕິ​, ຫຼື​ຊີ້​ບອກ​ວ່າ​ຂໍ້​ມູນ​ຜູ້​ໃຊ້​ສາ​ມາດ​ໄປ​ເພື່ອ​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ການ​ໂຄ​ສະ​ນາ​ຫຼື​ການ​ຕິດ​ຕາມ​.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຫູຟັງຂາດການປົກປ້ອງທາງກົດໝາຍສະເພາະທີ່ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 13 ປີ, ຜູ້ທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ມາດຕະຖານຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງລັດຖະບານກາງທີ່ເຂັ້ມງວດກວ່າ. ແລະຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງອຸປະກອນບໍ່ມີການຄວບຄຸມຂອງພໍ່ແມ່, ແລະບາງອັນບໍ່ມີການຕັ້ງຄ່າຄວາມປອດໄພເລີຍ.

ໃນຂະນະທີ່ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວເປັນການພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ບັນດາເມືອງຊື້ຊິ້ນສ່ວນຂອງເຕັກໂນໂລຢີ, ຂໍ້ມູນທີ່ເກັບກໍາໂດຍຜ່ານອຸປະກອນ VR ແມ່ນມີຄວາມອ່ອນໄຫວໂດຍສະເພາະ, ເພາະວ່າມັນສາມາດໄປໄກກວ່າພຽງແຕ່ຊື່, ອາຍຸແລະສະຖານທີ່ຂອງເຈົ້າ, Kelly ເວົ້າ.

ຊຸດຫູຟັງ VR ສາມາດລວບລວມຂໍ້ມູນທາງຊີວະມິຕິໄດ້, ລວມທັງ “ຂໍ້ມູນທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ມີຄວາມໃກ້ຊິດແທ້ໆກ່ຽວກັບທ່າທາງຮ່າງກາຍຂອງເຈົ້າ, ການແນມເບິ່ງຕາຂອງເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ທ່ານກໍາລັງຊອກຫາ, ການຂະຫຍາຍນັກຮຽນຂອງເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ທ່ານບໍ່ໄດ້ເບິ່ງ, ທ່າທາງຂອງເຈົ້າ, ແມ່ນຫຍັງ. ທ່ານກໍາລັງສໍາຜັດ, ສິ່ງທີ່ທ່ານກໍາລັງພົວພັນກັບ, ສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າເປັນຄວາມສະເພາະຂອງການປ່ຽນແປງໃນນາທີຂອງສີຜິວຫຼືຫນ້າຕາ, ” Kelly ເວົ້າ.

ຂໍ້ມູນປະເພດນັ້ນເຮັດໃຫ້ຂໍ້ຄຶດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ກັງວົນ, ຕື່ນເຕັ້ນ, ຫຼືເບື່ອ, ສິ່ງທີ່ສະທ້ອນກັບພວກເຂົາແລະສິ່ງທີ່ບໍ່. ແລະຈໍານວນຂໍ້ມູນທີ່ສາມາດເກັບກໍາໄດ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງເລັກນ້ອຍ: ຫຼັງຈາກໃຊ້ເວລາ 30 ນາທີຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນໃນໂລກ virtual, ຜູ້ໃຊ້ສ້າງຈຸດຂໍ້ມູນຫຼາຍລ້ານຈຸດ, Kelly ເວົ້າ.

“ແມ່ນ​ຫຍັງ [we] ເຮັດໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ອຸດົມສົມບູນ, immersive ເຫຼົ່ານີ້ທໍລະຍົດຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກພາຍໃນຂອງພວກເຮົາ,” Kelly ເວົ້າ. ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າ, ໃນທາງລຸ່ມ, “ສິ່ງທີ່ທ່ານເຮັດໃນ VR ອາດຈະຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ທ່ານຄິດໃນທາງບວກກ່ຽວກັບຍີ່ຫໍ້, ຫຼືການຊື້ຜະລິດຕະພັນອື່ນໆໃນເວທີອື່ນໆ.”

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ບາງແອັບ virtual reality—ໂດຍສະເພາະແມ່ນເກມ—ໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ສາມາດພົວພັນກັບຄົນແປກໜ້າໄດ້. Kelly ກ່າວວ່າ “ນັ້ນເປີດຄວາມເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍສໍາລັບການຕິດຕໍ່ແລະການແລກປ່ຽນທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ” ທີ່ສາມາດເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, Kelly ເວົ້າ.

‘ມັນແນ່ນອນໃຫ້ຂ້ອຍຢຸດ’

ຂໍ້ຄວາມໃນບົດລາຍງານ, Kelly ກ່າວວ່າ, ໃນທີ່ສຸດແມ່ນສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາ VR: “ອຸດສາຫະກໍາຕ້ອງເຮັດດີກວ່າ, ຖ້າພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ອຸປະກອນເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນປະໂຫຍດ.”

ເຈົ້າ​ໜ້າ​ທີ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ຄວນ “ຕິດ​ຕໍ່​ຫາ [VR] ຜູ້ຂາຍ, ຕິດຕໍ່ຜູ້ຜະລິດ,” ແລະສະຫນັບສະຫນູນການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນ – ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວທີ່ເຂັ້ມແຂງກວ່າ, Kelly ເວົ້າ.

ນັ້ນສະທ້ອນກັບ Kyra Walker, ຜູ້ປະສານງານດ້ານເທັກໂນໂລຍີການສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນ Washington-Liberty High School ໃນ Arlington, Va. ເມືອງຂອງນາງມີຄວາມສົນໃຈໃນການສ້າງຫ້ອງທົດລອງ VR ໃນບາງຈຸດ. ນາງກ່າວວ່າ, ສຳ ລັບດຽວນີ້, ມັນມີຊຸດຫູຟັງ ຈຳ ນວນ ຈຳ ກັດທີ່ໃຫ້ຄູສອນຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດພິເສດເພື່ອໃຊ້ໂປແກຼມສະເພາະ, ນາງເວົ້າ.

ນາງຍັງຄົງກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບທ່າແຮງການຮຽນຮູ້ສໍາລັບ VR. ແຕ່ນາງຍັງມີຄວາມກັງວົນວ່າບໍລິສັດຄິດວ່າຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງຂໍ້ມູນເປັນການພິຈາລະນາທີສອງ.

ບໍລິສັດປົກກະຕິແລ້ວເວົ້າວ່າ “ພວກເຮົາມີຜະລິດຕະພັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ນີ້ແລະພວກເຂົາຍູ້ມັນອອກ,” Walker ເວົ້າ. ແລະມັນບໍ່ແມ່ນຈົນກ່ວາຜູ້ບໍລິໂພກເວົ້າວ່າ, ‘ລໍຖ້ານາທີ, ເຈົ້າເຮັດຫຍັງກັບຂໍ້ມູນຂອງຂ້ອຍ? ເຈົ້າເກັບມັນໄດ້ແນວໃດ ຫຼືເຈົ້າຂາຍອັນນີ້ໃຫ້ໃຜ?’

ຫຼັງຈາກອ່ານຈຸດສໍາຄັນຈາກບົດລາຍງານຂອງ Common Sense, Mary Teren, ຄູສອນວິທະຍາສາດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນ Cobb County, Ga., ກໍາລັງມີຄວາມຄິດທີສອງກ່ຽວກັບ VR. ນາງຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບເງິນຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຊື້ຊຸດຫູຟັງ.

ນາງກ່າວວ່າ “ມັນແນ່ນອນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຢຸດຊົ່ວຄາວ,” “ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຂ້ອຍຕ້ອງການຂໍ້ມູນນັ້ນອອກໄປບ່ອນນັ້ນບໍ. ຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງພວກເຮົາເປັນນັກການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອການສຶກສາເທົ່ານັ້ນແຕ່ເພື່ອປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ. ຄວາມ​ຈິງ​ທີ່​ວ່າ [VR] ເກັບກໍາຂໍ້ມູນຫຼາຍລ້ານຈຸດພາຍໃນເວລາເຄິ່ງຊົ່ວໂມງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຄິດ. ຄວາມສ່ຽງຂອງຂໍ້ມູນນັກຮຽນຖືກເກັບກໍາ, ຂາຍ, ແລະນໍາໃຊ້ເປັນມູນຄ່າລາງວັນຂອງປະສົບການບໍ?”

Categories: HomeVR

0 Comments

Leave a Reply

Avatar placeholder

Your email address will not be published. Required fields are marked *